Наш дэвіз:
“Не проста ў словы я гуляю- на роднай мове размаўляю”
Мы працуем па вучебнай праграме дашкольнай адукацыі, мэтай якой з’яўляецца рознабаковае развіццё і сацыялізацыя дзіцяці дашкольнага ўзросту .
Адукацыйны працэс ажыццяўляецца з выкарыстаннем тэхналогіі працэса беларуска-моўнага развіцця дашкалят і навучання грамаце ва ўмовах двухмоўя (і. С. Старжынскай).
Дасягненні ўзросту:
Дзеці валодаюць усімі асноўнымі рухамі (хада, бег, скачкі, лажанне, кіданне), праяўляюць цікавасць да рухомых гульняў з аднагодкамі. Самастойна мыюць рукі і твар, карыстаюцца расчоскай, насоўкай, туалетам, пад наглядам дарослага чысцяць зубы, правільна карыстаюцца сталовай і чайнай лыжкамі,відэльцам,акуратна ядуць. Знаёмыя з маўленчым этыкетам: выкарыстоўваюць ветлівыя звароты мовы ў зносінах адзін з адным і дарослымі. Маюць элементарныя ўяўленні аб пажарнай бяспекі. Параўноўваюць і групуюць прадметы па колеры, форме, матэрыялу. Пад кіраўніцтвам педагога ўдзельнічаюць у навядзенні парадку ў групе.
Актыўна эксперыментуюць ў практычнай дзейнасці (з вадой, пяском і снегам) .У казцы адрозніваюць чароўнае і рэальнае, дрэнных і добрых герояў. Заўважаюць змены ў навакольным. Здольныя да працяглага засяроджвання на аб'екце, назіранні за з'явамі прыроды, паводзінамі жывёл, працай транспарту.Запамінаюць слоўны эмацыйна-насычаны матэрыял (казкі, пацешкі, лічылкі) .Выкарыстоўваюць прыёмы стварэння вобразаў ва ўяўленні.
Маюць уяуленні аб частках сутак, часах года. Адрозніваюць і называюць хатніх і дзікіх жывёл і іх дзіцянятаў. Звяртаюць увагу на яркія сезонныя праявы ў свеце раслін і жывёл. Ўжываюць розныя часціны мовы. Правільна называюць прадметы, вылучаюць характэрныя прыкметы і якасці. Разумеюць і ўжываюць абагульняючыя паняцці. Правільна прамаўляюць галосныя гукі. Адказваюць на пытанні па змесце карціны. Праяўляюць жаданне выказаць у малюнку сваё стаўленне да прадметаў; карыстаюцца пэндзлем, фарбай, правільна трымаюць аловак і малюе ім.Лепяць прадметы на прапанаваную тэму.
Валодаюць навыкамі стварэння аплікацыі з розных матэрыялаў простымі спосабамі -абразання, разразання, выразання па контуры. Канструююць найпростыя пабудовы, сюжэты, па ўзоры. Праяўляюць эмацыйную спагадлівасць на музыку. Адрозніваюць эмацыянальны змест музыкі. Выконваюць эмацыйныя папеўкі і песні з музычным суправаджэннем і без яго. Выконваюць элементарныя рухі ў скоках і вобразных танцах.Праяўляюць цікавасць да дзеянняў з дзіцячымі музычнымі інструментамі і цацкамі.
раскрыть » / « свернуть
Дзеці 2 малодшай групы (3 – 4 гадоў) умеюць: лічыць да трох і паказваць адпаведную колькасць пальчыкаў на руцэ; ведаюць асноўныя колеру (чырвоны, жоўты, зялены, сіні, белы, чорны); ведаюць асноўныя геаметрычныя фігуры (круг, квадрат, трохвугольнік; лёгка фармуе простыя прапановы, паступова пераходзяць да складаным (з 5-6 слоў); ўмеюць паўтараць за дарослым вершыкі і песенькі; ведаюць сваё імя і прозвішча, ведаюць часткі сутак - раніца, дзень, вечар, ноч, умеюць называць з'явы прыроды - дождж, снег, вецер; ведаюць назвы 3-4 птушак (верабей, ластаўка, варона), 3-4 рыб (кіт, сом, акула) і 3-4 насякомых (конік, матылек, пчала); ведаюць назвы і ўмеюць паказваць хатніх (карова, каза, конь, котка, сабака і г. д.) і дзікіх (воўк, заяц, ліса і г. д.) жывёл; ўмеюць выконваць такія руху як кіданне, лажанне, скачкі, валодаюць рознымі спосабамі руху.
раскрыть » / « свернуть