Аб установе © УА
Памер шрыфту
A- A+
Iнтэрвал памiж лiтарамі
Каляровая схема
A A A A
Дадаткова

Раздзелы сайта

Галоўная

Аб установе

Государственное учреждение дошкольного образования
«Ясли-сад № 2 г. Барановичи»
 
Год открытия: 1974
Проектная мощность: 220 мест
Фактическая наполняемость: 253 воспитанника
Количество возрастных групп: 12
Юридический адрес: 225411 Брестская обл., г. Барановичи,
 ул. Красноармейская, д. 36
Контактный телефон: + 375 (163) 42 31 30 
 
Распределение воспитанников по возрастным группам
 
Название
Возраст
Время пребывания
Режим работы
Круглосуточная группа
от 2 до 4 лет
24 ч.
С пн. по пн. круглосуточно
1 младшая группа
от 2 до 3 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
2 младшая группа № 1
от 3 до 4 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
2 младшая группа № 2
от 3 до 4 лет
12 ч.
7.00.-19.00
Средняя группа № 1
от 4 до 5 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
Средняя группа № 2
от 4 до 5 лет
12 ч.
7.00.-19.00
Средняя группа № 3
от 4 до 5 лет
12 ч.
7.00.-19.00
Старшая группа № 1
от 5 до 6 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
Старшая группа № 2
от 5 до 6 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
Старшая группа № 3
от 5 до 6 лет
10,5 ч.
7.15-17.45.
1 класс СШ № 7
от 6 до 7 лет
10,5 ч.
7.30.-18.00
1 класс СШ № 14
от 6 до 7 лет
10,5 ч.
7.30-18.00
 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
        Базовый компонент дошкольного образования реализуется по учебной программе дошкольного образования.
        Содержание образовательных услуг сверх базового компонента – интеллектуальное развитие дошкольников с использованием компьютерно-игрового комплекса.
        Содержание дошкольного образования в «Материнской школе» от рождения до трех лет, для детей не посещающих учреждение дошкольного образования
 
        
Государственное учреждение дошкольного образования
«Ясли-сад № 2 г. Барановичи»
 
Год открытия: 1974
Проектная мощность: 220 мест
Фактическая наполняемость: 230 воспитанников
Количество возрастных групп: 12
Режимом работы - 10,5 ч.
Юридический адрес: ул. Красноармейская, 36, 225410,  г. Барановичи, Брестская обл.,
Контактный телефон: + 375 (163) 679542 
Общая площадь всех помещений составляет 1848 м.кв, площадь групповых помещений (раздевальная, группа, спальное помещение, умывальная, буфетная, туалет) - 1520 м.кв.
Для проведения занятий с воспитанниками по всем направлениям развития имеются: музыкальный зал, 2 кабинета учителя-дефектолога, кабинет для проведения занятий по дополнительному образованию.
Медицинское обслуживание: процедурный кабинет, изолятор.
Имеется следующее информационное и коммуникационное оборудование: 4 ноутбука, 4 системных компьютера, 4 принтера, сканер, 3 телевизора, акустическая система с базой и микрофонами, лазерный проектор. Имеется выход в Интернет.
Для работников созданы необходимые бытовые условия, оборудована современная душевая.
Образовательный процесс осуществляют: 29 педагогов
2 руководителя, 3 музыкальных руководителя, 3 учителя-дефектолога, 1 педагог-психолог, 1 руководителя физвоспитания, 20 воспитателей дошкольного образования.
Образовательный уровень педагогов:
Высшее образование: 20 педагогов
Среднее специальное образование: 9 педагогов
Квалификационный уровень педагогов:
Высшая квалификационная категория: 10 педагогов
Первая квалификационная категория: 10 педагогов
Вторая квалификационная категория: 6 педагогов
Без категории: 3 педагога

Миссия: консолидация усилий коллектива учреждения дошкольного образования, семьи и социальных партнеров для создания условий,раскрывающих индивидуальность ребенка и способствующих формированию компетенций, которые обеспечивают ему успешность сегодня и в будущем.

Стратегическая цель: совершенствование образовательного пространства учреждения, способствующего развитию способностей детей в различных видах деятельности, стимулированию и поддержки эмоционального, нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка посредством организации тесного сотрудничества с окружающим социумом и родителями.

1.  Обеспечение доступности качественного дошкольного образования:

  • развитие новых форм дошкольного образования (Материнская школа, группы кратковременного пребывания);
  • совершенствование процесса формирования социально-педагогического заказа на дополнительные образовательные услуги на платной основе;
  • создание соответствующих требованиям средовых ресурсов.

2.  Совершенствование здоровьесберегающей системы:

  •   оптимизация медико-психолого-педагогического сопровождения каждого воспитанника на основе приоритетного взаимодействия, включая семью;
  •   совершенствование системы здорового образа жизни;
  •   совершенствование работы по организации рационального питания воспитанников;
  •   обеспечение безопасности организации образовательного процесса и жизнедеятельности воспитанников.

3.  Обеспечение качества дошкольного образования воспитанников:

  • повышение профессиональной компетентности педагогов путем реализации комплекса организационно-педагогических мероприятий по внедрению новой учебно-программной документации дошкольного образования;
  • обеспечение учреждения учебно-методическими комплексами;
  • приведение в соответствие с современными требованиями оснащения образовательного процесса средствами обучения;
  • формирование активной позиции родителей в процессе воспитания, обучения и развития детей;
  • внедрение активных форм взаимодействия с семьей по решению актуальных задач развития дошкольного учреждения.

4.   Обеспечение защиты социальных гарантий работников учреждения и повышение престижа педагогической деятельности:

  •  совершенствование системы стимулирования труда работников учреждения;
  •  повышение роли профсоюзной организации по вопросам предоставлении льгот и гарантий;
  •  формирование мотивации педагогических работников на повышение квалификации и обобщение передового опыта. 

 

Не мало важное составляющее развивающей среды занимает территория дошкольного учреждения и ее оформление, ведь удачное озеленение территории придает дошкольному учреждению не только оригинальный и неповторимый вид, но и помогает детям увидеть красоту природы, ландшафта, рождает у них эстетические переживания и воспитывает бережное отношение к ней.


Территория дошкольного учреждения включает в себя зону групповых детских площадок для детей раннего возраста и дошкольного возраста, общую физкультурную площадку, экологическую тропу, огород и хозяйственную зону. Все площадки взаимосвязаны сетью дорожек.


Групповые площадки - основные места пребывания детей на участке, предназначенные для отдыха и игр детей на открытом воздухе. На каждые две площадки установлен один сдвоенный навес. Навес используется для групповых занятий и игр, не требующих активного движения (чтение, настольные игры). Каждая групповая площадка оборудована соответствующим образом: имеет песочницу, рукоход, игровой комплекс машинка, кораблик, горка. Общая физкультурная площадка имеет приспособления для лазания, метания, прыжков, подвижных игр.


Имеется в дошкольном учреждении и экологическая тропа – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах происходит знакомство детей с естественными биоценозами, многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними, представить на практике природоохранную деятельность. Экологическая тропа играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.


Цветники располагаются преимущественно у входов в здание. Ассортимент цветочных травянистых растений включает в себя в основном многолетние виды растений (флоксы, пионы, дельфиниумы, аквилегии и др.), а также цветущие длительное время однолетние виды (антирринум, петуния, космея, кларкия, портулак и др.).


Достаточно много имеется деревянных скульптур: совы, котик, лев, заяц, лошадки, паровозик, которые значительно украшают колорит территории, делая ее интересной и разнообразной.
В нынешних условиях экологического дискомфорта на территории дошкольного учреждения имеется уголок природы (леса) для отдыха и игры, куда меньше проникает пыль, грязь, вредные выбросы машин, где дети могут подышать свежим воздухом, отдохнуть от жары и шума.
Хозяйственная зона включает в себя хозяйственный дворик с сараем, площадку для установки мусоросборников, площадку для сушки белья, которая изолируется от площадки для мусоросборников ограждением. Всю хозяйственную зону сосредоточивают у границы участка и изолируют от зоны групповых площадок.
Наша территория дошкольного учреждения не только развивает детей, но и рождает доверие к окружающему миру, создает атмосферу защищенности и благополучия, как у детей та к и у взрослых.

Дипломом  управления по образованию Барановичского горисполкома городского этапа республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон» награждены работы, представленные родителями и педагогами Яслей-сада № 2 г.Барановичи:

-дипломом 2 степени награждена Гутырчик Надежда Михайловна, воспитатель и команда воспитанников Яслей-сада  № 2 г.Барановичи» - в номинации «Проект практических мероприятий по энергосбережению»:

-дипломом 3 степени награждена Пивоварчик Ольга Васильевна, законный представитель воспитанника Яслей-сада № 2 г. Барановичи - в номинации «Художественная работа по пропаганде эффективного и рационального использования энергоресурсов (листовка)» 

-дипломом 3 степени награжден Тиколович Артем,  воспитанник Яслей-сада № 2 г. Барановичи - в номинации «Художественная работа по пропаганде эффективного и рационального использования энергоресурсов (рисунок)»

 

Дипломом 1 степени в городском конкурсе "Лучший сайт учреждения дошкольного образования";

Дипломом  1 степени учителя-дефектолога Хвалько Екатерину Михайловну за победу в конкурсе "Лучшее современное занятие учителя-дефектолога".