Обобщен опыт по теме: "Использование элементов логоритмики на музыкальных занятиях"
Интегрированные занятия(музыка – логоритмика) проводятся для профилактики нарушений речи в среднем дошкольном возрасте. Метод фонетической ритмики положен в основу этих занятий .
Вся работа основывается на принципе лексических тем (времена года, новогодний праздник, домашние и дикие животные и т.д.). Все занятия проходят в нетрадиционной форме, это сюжеты которые могут быть представлены в виде сказок, путешествие или экскурсии, сюжетные и дидактические игры.
Такие занятия формируют у детей интерес к музыкальной и речевой деятельности, и вызывают положительные эмоции детей к логоритмическим упражнениям. Они включают в себя общеразвивающие упражнения: работа над певческим дыханием и развитием певческого голоса, простейшие приемы массажа, гимнастика для глаз). В каждое занятие включены пальчиковые игры или массаж пальцев.
Структура интегрированных занятий содержит:
• различные движения под музыку;
• танец (хоровод);
• разучивание четверостишия, сопровождаемое движениями;
• песня, сопровождаемая жестами;
• логопедическая гимнастика;
• мимические упражнения;
• массаж (спины, рук, ног и т.п.) или гимнастика для глаз;
• пальчиковая игра;
Исходя из особенностей детей с общим недоразвитием речи, большое внимание уделяется состоянию общей и мелкой моторики. У большинства количества детей пальцы малоподвижны, движения их отличаются несогласованностью или нечеткостью. Многие держат ложку зажимая ее в кулаке, либо с трудом берут правильно кисточку и карандаш, иногда не могут застегнуть пуговицы, зашнуровать ботинки.