Детский сад № 2 г. Барановичи реализует следующие дополнительные образовательные услуги: "Лаборатория открытий", "Информатика без розетки", "Английский язык", "Хореография", "Речевичок".
Указанные компоненты определяются закономерностями развития детей, способствуют расширению и раскрытию возможностей и удовлетворению индивидуальных потребностей каждого воспитанника с учетом его зоны ближайшего развития.
Прием воспитанников в образовательные группы осуществляется на основании заявления законных представителей воспитанников и договора об оказании дополнительных образовательных услуг.
Занятия проводятся во вторую половину дня 2 раза в неделю (25-30 мин.) в специально оборудованном помещении.
Оплата за оказание услуги осуществляется на р/с BY52AKBB36322030000531300000 (платные услуги, внебюджетная деятельность).
«Лаборатория открытий» – это не просто интересное времяпровождение детей за простыми опытами и экспериментами.
В первую очередь, целью занятий в кружке является привлечь внимание воспитанников к экспериментированию, создать условия для формирования у них познавательного интереса и развития исследовательских умений. «Лаборатория открытий» - это удивительный кружок, который помогает детям глубже познавать окружающий мир и обрести новые знания, развивает творческую активность, интерес к естественным наукам.
«Лаборатория открытий» предполагает совместное проведение экспериментов (опытов). Работа в команде научит дошкольников «слышать» и «слушать» друг друга, вступать во взаимодействие, брать на себя ответственность, делать выбор. Это очень важные коммуникативные навыки.
Лаборатория открытий: откройте мир науки для детей!
Целью образовательного проекта «Информатика без розетки» является подготовка дошкольников к дальнейшему обучению в области информатики, инженерных и естественных наук.
Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе необходимо развивать у них логическое и алгоритмическое мышление, способности к анализу и синтезу. Во всем этом помогает обучение информатике. У большинства родителей традиционное представление об уроках информатики – дети работают за компьютерами и осваивают их. Но овладение работой на компьютере – лишь навык, помогающий идти к цели, а не конечная цель. Многие важные понятия информатики можно и нужно вводить без использования компьютера. Вместо традиционных уроков можно изучать информатику через развивающие игры и давать к ним наглядный материал с подробными пояснениями по каждой теме.
В нашем Детском саду №2 г. Барановичи юные информатики уже успешно освоили такие темы как: "Логическая операция отрицание", "Построение истинных и ложных высказываний", "Отрицание по аналогии". Играя в игры, решая задания, воплощая в реальность свои творческие задумки ребята вместе с котиком Алесиком без труда осваивают сложные темы!
Они только на начале своего пути к настоящему программированию. Желаем им дальнейших успехов!
|
Воспитатель дошкольного образования
Островская Анна Алексеевна
Образование: высшее
Первая квалификационная категория
|
 |
Зачем информатика дошкольнику?
Рады представить вашему вниманию наших воспитанников, которые посещают кружок "Английский язык". В игровой форме у детей формируется интерес и положительное отношение к иностранном языку, расширяется общий кругозор, приобретаются начальные лингвистические знания, способствующие дальнейшему более осознанному изучению английского языка. На занятиях проводятся игры, аудирование, фонетические разминки, физкультминутки, используются ТСО, коврограф "Ларчик". У нас всегда весело и познавательно!
Хореография
(на платной основе)
Цель: развитие личности ребенка, его музыкально-двигательных способностей в процессе приобщения к различным видам хореографического искусства (народному, классическому, бальному, современному танцам, ритмопластике).
|
Музыкальный руководитель
Негрецкуль Наталья Юрьевна
Образование: среднее специальное
Высшая квалификационная категория
|
 |
Задачи:
- развивать музыкально-двигательные способности детей;
- знакомить с танцевальными движениями различных народных, классических, бальных, современных танцев, их историей;
- совершенствовать исполнительское мастерство в движении по одному и в парах, стимулировать проявление индивидуальности;
- формировать умение передавать особенности характера и музыкально-ритмического рисунка при исполнении различных народных (белорусского, русского, украинского), классических, бальных и современных танцев;
- содействовать проявлению творческой инициативы, творческого музыкального воображения;
- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку в процессе активного слушания музыки разных жанров;
- способствовать формированию у детей общечеловеческой, национальной и музыкальной культуры;
- активизировать образное мышление и воображение воспитанников;
- развивать самостоятельность, оригинальность в создании ритмических и танцевальных движений в свободной пляске, в придумывании танцев различных персонажей;
- содействовать развитию личности.
Методы и приемы работы: упражнения на постановку корпуса, игры, танцевальные движения, образно-хореографические композиции, танцы по сказкам, ритмопластика.
На занятиях хореографией применяются развивающие игры, помогающие детям развивать чувство ритма, раскрепоститься, а также игры, включающие в себя элементы импровизации.
В занятия включаются:
- ритмические элементы музыкальной грамоты;
- партерная гимнастика;
- этюдная работа;
- игры, импровизации.
С помощью хореографии вырабатывается быстрота реакции, правильная осанка, красивая походка. Танец обучает правилам поведения, развивает мышление, пробуждает фантазию и творчество. Упражнения партерной гимнастики направлены на поддержание двигательной подвижности связок и суставов. Движения разогревают мускулы и делают их более эластичными, формируют правильную осанку и координацию движений. Воспитанники знакомятся с основами белорусского народного танца, разучивают элементы классических, бальных, эстрадных танцев.